以大数据推进精准教学和精细管理
【发布人:教研室】 【发布部门:教研室】 【发布时间:2017-10-27 10:04:58】 【点击率:169】

以大数据推进精准教学和精细管理

------合肥八中召开校本资源建设动员会

 

2017年1025日下午,合肥八中校本资源建设动员会在高二年级部阶梯教室举行,各学科第一批专家团队成员参会,会议由教研室陶勇主任主持,王建明校长做动员讲话。

王校长首先介绍了背景和意义。他说,教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征,是信息时代教育改革发展的必由之路,发挥着不可替代的关键作用,已经成为促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的有力抓手和有效手段,教育信息化必将带来教育理念的创新和教学模式的深刻革命。近年来,我校教育信息化建设成效显著,智慧课堂环境下的教学模式已引领全省,在全国也有重要影响,但是在日常教学过程中,包括教师备课和学生作业评价在内的一些传统教学方式日渐滞后,亟待改进。

基于以上现状,学校未雨绸缪,积极思考,主动作为,进一步与科大讯飞合作,将采取一系列改革举措把学校信息化建设推向深入,持续提高学校教育教学质量。第一,学生学习过程数据化。在现有重大考试机读批阅的基础上,全面推进学生平时作业和训练的批改信息化,充分利用大数据,使学生学习过程和教师教学效果清晰化,掌握学情,以学定教,真正实现精准教学和精细管理。第二,校本作业活页化。为保证教学检测的时效性和提高教学效率,将改进校本作业编写和印制方式,根据教学进度、内容和对象集中或分步编印活页式的分层校本作业,不改变学生书写作业和教师批改作业的方式和劳动量,通过机读及时获取相关数据,再汇总各类考试大数据,从而获得每个学生、学科及班级的全息数据。第三,学科知识点细化。为了解决大数据分析发现的教与学的问题,学校组织精兵强将成立了第一批学科专家团队,与讯飞合作创建学科校本资源库,详细梳理整合各科知识点并配套分层训练题,学生据此来发现自己的学习症结所在,并通过巩固训练加以纠正和提高。第四,教学资源联盟化。为了实现教学资源互通有无,优势互补,我校倡议成立全国信息化教育名校联盟,发挥各校优势,在教师课堂教学和学生学习评价手段等方面加强交流合作,实现资源分享,共同发展。

为保障以上举措顺利推进,王校长明确了下一步具体要求。第一,学校干部和学科主任要发挥骨干带头作用,要勇挑重担,努力做学校信息化建设和教育教学改革的先行军和示范者。第二,周密规划,稳步推进。资源建设的第一周期暂定为现在到明年暑假,期间梳理建立起各科知识点的初步体系。各学科要在分管干部和学科主任的领导下,精诚团结,精细分工,要以点带面,逐步吸纳学科内更多优秀教师,扩大资源建设团队规模,实现共同成长。

最后,王校长指出教育信息化已成为我校发展的新的增长点和契机,精细化和精准化是教育教学改革的大趋势,教学资源建设将成为提升教育教学质量的新的切入点。他希望大家克服困难,以校为本,以生为本,狠抓实干,为推进学校信息化建设和学校教育教学全面发展再立新功。


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